Licenciada em Teatro na Faculdade Dulcina –Brasilia:
Juliana de Andrade Moreira Porto.
Este trabalho propõe a investigação dos caminhos da construção de uma dramaturgia criada a partir de experimentações de um grupo de teatro formado no universo escolar e sua contribuição para o ensino de teatro em turmas de ensino médio. Como objetivo geral visa analisar a criação da dramaturgia voltando para o contexto escolar e como esta abordagem metodológica contribui com o teatro na escola. Os objetivos específicos são: conceituar a dramaturgia, delinear sua trajetória no contexto histórico e desmembrar os elementos da cena, decodificando-os também como dramaturgia, conceituar historicamente a criação coletiva e propor uma metodologia para a sala de aula. Os teóricos que fundamentam a pesquisa são: Margot Berthold, na pesquisa dos períodos teatrais em busca da caracterização de suas dramaturgias, Renata Pallottini que conceitua a dramaturgia e Silvia Fernandes, que analisa alguns processos coletivos e as características de suas dramaturgias. A metodologia de pesquisa utilizada é bibliográfica, onde se pesquisou teóricos que melhor abordassem os temas pesquisados neste trabalho. Com este trabalho espera-se uma melhor relação entre o teatro na escola e os alunos, onde a metodologia proposta estimule e necessite da colaboração e participação criativa discente e contribua com o árduo trabalho do professor e suas pesquisas metodológicas para tornar o ensino de teatro pedagógico e embasado.
PALAVRAS CHAVES: Dramaturgia, Criação Coletiva, Montagem Teatral na escola.
